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创新教育引领教育创新
——上海市中学创新教育德育实训基地活动
发布日期:2020-11-09    作者:科技总指导   

2020年11月4日,上海市中学创新教育德育实训基地娄维义导师带领学员走进我校。我校张亮老师作为基地学员进行公开课教学展示同时基地学员上戏附中方健放老师也借我校学生开展教学展示。本次活动邀请七宝中学副校长、物理正高级刘树田老师,华师大二附中紫竹校区物理特级陈伟宏老师,我校乔长虹校长一起参与这项活动。

 

首先由张亮老师在未来教室开设《磁场对电流的作用 左手定则》这节课。张亮老师利用学校的智慧课堂平台、多屏互动、视频虚拟动画等技术解决教学重难点,从现象发现问题到实验探索、规律总结、解释现象、实际应用的物理学习过程,培养学生的核心素养。以电影《变形金刚2》电磁炮的视频片段引入,围绕磁场对电流的方向与哪些因素有关,开展实验探究。在实验上主要通过分组实验,让学生探究F、B、I三者间的空间关系。张亮借助实物模型让学生更好理解进行从立体到平面,再从平面到立体的转化过程,最后得出左手定则。在左手定则的应用上进行电磁炮的原理解释,并进一步阐述我国目前军事上的电磁炮的发展情况。最后联系生活,解决电动机的原理,并让学生尝试制作实物和解释其原理。 

方健放老师开设的是《力的合成》这节课。方老师以两个大力士用绳子提重物提不起来和一个力气小的学生顺利提起的矛盾冲突,激发学生探究欲望,引出力的合成。方老师主要以问题链的形式逐渐展开,示范指导,循循善导,逐步开展实验探究。最后通过学生探究的过程,总结平行四边形法则,并简单解释前面的现象。

课后研讨由基地导师娄维义副校长主持,首先乔校长感谢这些专家莅临我校指导我校张亮老师专业化成长,并简单介绍我校信息化特色以及学科德育教学开展情况。两位专家也对两节课进行了精彩点评:张亮老师的课堂亮点在信息技术与课堂的深度融合上,做到了有效以及不可替代性;创新点上主要是利用实验视频和实物模型有机整合,解决学生的空间认知障碍。方健放老师的课堂亮点是问题链的有效形成,根据学生的认知特点,逐层展开,让学生完全融入到情景之中;创新点是在实验的精细化处理,一个个小的物品都变成方老师的实验道具,有效的帮助学生建立平行四边形定则。专家也对两节课提出意见:在学科德育上还需要深度挖掘,让课堂成为育人的主阵地。最后导师进行总结,他强调一节好课一定要建立在高度和深度上,最后才能有广度。高度就是你设计这节课的立意,要站在国家以及民族上,这样才能培养有责任感的人才;深度就是对知识的挖掘要从现象到本质,从理论到实践;最后才能开出一节有示范和引领的好课。

 这次市级活动,既展示了我校学员的风采,也展示了我校的良好精神风貌。会后专家和学员一起参观了我校的科创长廊、创新实验室、未来教室等,对我校鲜明的信息特色,浓郁的科技文化氛围、充满未来感的校园环境赞不绝口。

 信息技术融入课堂,改变传统教学方式,创新教育一直是我校课程改革的方向,努力实践,积极探索,我们一直在路上。

 


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